微观经济学几个概念难点的教学体会

作者：邹方斌

来源：教育现代化, 2019, 6(44): 150-152.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.44.055

• 微观经济学教学
• 需求量
• 成本
• 停止营业点
• 退出经营

微观经济学理论抽象,概念繁难,增加了学生学习、教师教学的难度。通过对需要与需求量、成本与坏处、以及停止营业点与退出经营的区别等知识点的探讨,介绍了微观经济学课堂教学的经验,认为将基本理论概念讲解透彻,以及结合现实生活的案例,可以达到很好的教学效果。