摘要

美国高中主流理科教材《生物·生命的动力》中的“技能实验”涉及的技能很多,“解释数据”技能就是其中之一。各个技能要素中蕴含着与之相对应的逻辑思维方法。文章以“技能实验”中涉及的“解释数据”技能为例,剖析其技能要素及这些技能要素的运用特点,旨在阐明技能实验内在的教育价值。