核心素养导向下的英语教学初小衔接策略

作者：陈丽媚

来源：福建教育学院学报, 2018, 19(11): 53-54.

• 核心素养
• 英语教学
• 差异研究
• 衔接策略

英语学科的核心素养内涵可以概括为语言能力、思维品质、文化意识、学习能力和情感态度这五个方面。在探讨初小阶段英语的教学方法、模式、活动和评价等方面存在较大差异的基础上,文章从依托教材衔接、培养良好学法、夯实学习信心、融洽师生关系等四个方面入手,提出如何进行初小英语教学衔接的策略,培养学生良好的语言习惯、学习策略、应用能力和与英语学科思维的能力,提高英语教学质量,促成学生英语学科核心素养的养成。