国内外小学教师培养的比较分析

作者：常锐

来源：中国教育技术装备, 2010, (18): 119-120.

• 小学教师培养
• 一体化
• 比较 primary school teacher training
• integrated
• comparison

发达国家小学教师培养出现的高学历化、培养培训一体化、培养过程实践化等特点,给我国师范院校提供了许多值得借鉴的经验,比如提高小学教师的学历层次,改进现行小学教育专业的课程计划和培养模式,寻求政府的支持和小学的配合,使得小学教师培养真正适应基础教育改革的需要。

• 单位
  内蒙古科技大学包头师范学院