高校辅导员角色的演变轨迹表明，辅导员这一职业经历了从政工干部单一角色到教师与干部双重身份的转变。作为高校不可或缺的一个重要角色，管理者依据高校辅导员职业定位的双重性设定了辅导员晋升的双线机制，但这种机制在为辅导员职业发展带来双重可能的同时也带了双重束缚，从而引发了辅导员在角色认知和职责序列上的混乱。对此，高校应在观念上重视辅导员双重身份的双重功能，在制度上建立辅导员职称评定的专门机构，在实践中合理地设置辅导员角色的岗位分工，以使辅导员双线晋升机制真正发挥应有的功能。
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