依托开发校本课程提升美术素养的实践策略——以方洲小学美术课程开发与尝试为例

作者：屈荷军; 唐啟晴

来源：散文百家(理论), 2018, (10): 188.

• 校本课程
• 素养

美术教育实施学生美术核心素养的培养,需要多维度的课程框架。在国家课程的基础上,地方和校本课程的开发也引起了大家的重视。在小学,什么样的美术地方校本课程能够培养适应社会、具有创意、有审美情趣和完善人格的综合性人才呢?方洲小学"挖掘地方资源、开发校本课程、立正核心素养、传承本土文化",因地制宜,展开了一系列美术校本课程的开发与研究。本文将从美术校本课程的形式、内容、技法3方面展开研究与探讨。