小学数学空间观念的培养策略

作者：冯娟

来源：智力, 2021, (22): 51-52.

• 空间
• 数学
• 小学

小学是学生学习数学的基础阶段,也是重要阶段。教师应注意培养学生的数学空间概念,这对学生后续学习图形知识,提高学生的数形转换能力具有重要意义。教师应制定完善的数学空间认知概念,循序渐进地培养学生的空间认知观念,使学生能从多元角度认知数学问题,提高学生的空间立体概念。