义务教育化学课程标准（2011年版）倡导素养为本的教学，倡导通过创设真实情境，开展以化学实验为主的多种探究活动。实施建议中提到真实的化学史实是极有价值的情景素材。文章以“定组成定律”和“九年之争”化学史实为线索，沿着科学家的足迹体验发现问题、实验探究、建立模型、理解模型的过程，探讨基于化学史，促进学生“证据推理与模型认知”核心素养提升的教学策略。
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