理解性教学：促进数学教学品质提升

作者：刘吉祥

来源：数学教学通讯, 2020, (16): 6-7.

• 小学数学
• 理解性教学
• 教学品质
• 品质提升

理解不仅是学生数学学习的方法、过程,也是教师教学的前提和基础。实施理解性的教学,有助于提升数学教学的品质。理解性教学,要求教学要回归经验、回归过程、回归结构。通过理解性教学,提升学生数学学力,发展学生核心素养,从而不断提升教师教学品质。