新时代区域教研要培植四个“力”

作者：陆丁龙

来源：上海课程教学研究, 2020, (10): 3-19.

<正>在中国多层级教研体系中,区域教研部门发挥着承上启下的作用。新时代,上级教育行政部门出台了一系列指导文件,上级教学研究部门实施了众多项目研究。这些举措为区域深化课程与教学改革、促进教育内涵发展,指明了努力方向,提供了经验借鉴。但是,实现从"愿景"到"行动"、从"应然"到"实然",区域教研的内化、转化和物化环节不可或缺。为此,区域教研需内炼真功、项目引领、重点攻关和机制完善,要着力培植"策动力""架构力""爆破力"和"续航力"。笔者以上海市金山区为例,进行具体阐释。

• 单位
  教育学院