本文分析了当下小学语文神话教学存在的三大误区:其一,将引导学生感悟"神奇"作为主要教学目标和内容;其二,更多引导学生感悟人物身上的"人性"而忽视"神性";其三,学习课文表达时,满足于让学生机械模仿。基于此,本文提出神话教学的首要目标与内容应是领悟人物"精神";理解人物形象时,必须兼顾"人性"与"神性";模仿课文语言,必须让学生知其然更知其所以然。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
