“双减”背景下高中化学课堂作业设计与实施策略

作者：李连和

来源：学周刊, 2023, (27): 84-86.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.27.028

• 高中化学
• 课堂作业设计
• 层次性
• 开放性
• 灵活性

在教学活动中，作业是必不可少的环节，也是教学活动重要的组成部分。通过作业的布置、完成与批改，学生可以巩固所学内容，教师可以了解学生对所学知识的掌握程度。可见，作业是教师与学生之间的重要纽带，是沟通教学情况的重要载体。为此，优化课堂作业的设计十分必要。尤其是在“双减”背景下，进一步探讨如何优化作业设计，减轻学生的作业负担，提高教育教学质量，更是迫在眉睫。