极限飞盘教学策略四则

作者：孟凡花

来源：中国学校体育, 2023, 42(02): 39-40.

<正>一、引导学生自主学习,完整体验深入探究1.体验导学,激发潜能在极限飞盘的教学中,通过学习平台布置任务、学生领取任务、尝试自主学练、任务完成平台反馈、教师掌握学情并二次备课的形式,引导学生主动探究学习。如,在竖排跑位传接盘教学中,教师课前先布置任务,引导学生思考“竖排跑位传接盘配合的要点是什么”“通过观看教师平台上传的飞盘比赛视频,观察竖排跑位传接盘在比赛中是如何运用的,主要作用是什么”等问题。学生再通过观看竖排跑位传接盘微课视频,自由组合进行尝试练习,每组将竖排跑位传接盘尝试练习视频上传至学习平台,并反馈自己在练习过程中的困惑(如接不到盘、摆脱不了防守人等)。教师依据学生自主学练水平进行二次备课。