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摘要
建设一支高素质的专业教学团队是提高高职教育教学质量,办出高职特色的关键。但在机电一体化技术专业教学团队建设方面还存在着学历、职称、年龄、知识等结构性矛盾,文章阐述了通过"双师型"骨干教师和专业带头人的培养来解决机电一体化专业教学团队建设瓶颈的途径。
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建设一支高素质的专业教学团队是提高高职教育教学质量,办出高职特色的关键。但在机电一体化技术专业教学团队建设方面还存在着学历、职称、年龄、知识等结构性矛盾,文章阐述了通过"双师型"骨干教师和专业带头人的培养来解决机电一体化专业教学团队建设瓶颈的途径。
