教育科研是未来教师生命力的源泉。"教师成为研究者"是教师专业化的一个必要条件。但目前,高师生教育科研能力不足,受教育价值观扭曲形成的功利思想和教育科学研究内部各种困境的影响。高师教育可以通过创设良好的教育科研环境氛围、规范化开设必要的科研课程、培养学生善于发现问题的习惯、引导学生投身科研实践活动等对策,加强高师生的教育科研能力。
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