<正>《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出学生要“能够在实际情境中发现和提出有意义的数学问题，进行数学探究；逐步养成从数学角度观察现实世界的意识与习惯，发展好奇心、想象力和创新意识”。可见，探究能力的培养是新课标重点关注的内容。“折扣”是人教版小学数学教材六年级下册第二单节的内容，其教学目标要求学生理解百分数的意义，会解决一般性的百分数实际问题。笔者在教学中，大胆放手，从折扣的概念到意义，再到应用，让学生一气呵成完成自主探究，促进学生探究能力的形成和提升。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
