聚焦判断力的高中历史教学评估研究

作者：李峻

来源：中学历史教学参考, 2020, (15): 9-14.

• 判断力
• 层级划分
• 历史学科
• 批判性思维能力
• 时空观念
• 史料实证
• 历史解释
• 高中历史教学

<正>高中历史学科视野下的判断力可以指向三个层级的能力:一是甄别能力,指有效辨别史料类型与价值,并进行史料实证的事实判断的能力;二是解释评判能力,指论从史出,对历史事物进行理性分析和客观评判,趋向对历史事物或者历史评判的价值判断的能力;三是解决问题的能力,指在已有知识和尽可能占尽史料的前提下,尝试思考、解决一些历史、现实甚至未来的问题的能力。三个层级

• 单位
  复旦大学