基于成果导向的全程化课程考核方法改革探索与实践

作者：李晓云

来源：河南工业大学学报(社会科学版), 2019, 15(04): 99-106.

DOI：10.16433/j.cnki.cn41-1379.2019.04.013

• 成果导向
• 全程化考核
• 课程改革

随着新时代高等教育改革的不断深入,加强对学生学习过程的考核已经成为打造"金课"和培养高素质创新人才的重要抓手。为解决现有课程考核主体功利性强,考核内容程式化,考核评价随意、滞后等问题,基于成果导向的全过程课程考核势在必行。基于成果导向的全过程课程考核以目标导向为原则,要求制订目标明确、标准清晰、全员参与和反馈高效的实施方案,建立涵盖立体化的考核内容、多样化的考核方式、全程化的考核评价和多元化评价主体的整套的考核体系。改革实践过程中,"以学生为中心"为指导原则,依据课程性质确定考核方式,依托课程群搭建考核平台,搭建完善、及时的评价反馈渠道。

• 单位
  河南工业大学