师资队伍建设是高职院校内涵式发展的关键。以胜任力理论为基础，结合政策和新理念分析了高职院校教师胜任力要素来源，通过专家访谈、问卷调查和统计分析等研究方法，确立了高职院校教师胜任力“两模块、五维度、系列指标”的结构模型，以期为教师个人发展、学校师资管理提供支撑和指导。该模型分为显性胜任力和隐性胜任力“两模块”;由动机与特质、价值观、态度、知识和能力“五维度”和43个观测指标构成。
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