在新课程改革的背景下,小学数学课堂教学的教学目标已经由"知识本位"转变为"能力本位""素质本位",尤其是核心素养理念提出以后,《义务教育数学课程标准(2011年版》更是将培养学生的数感摆在了学生数学核心素养的首位。由此可见,在小学数学教学中,学生数感的培养是具有非常重要的意义的。因此,这就需要教师应通过不同的教学方式,从不同的角度,对学生进行数感的培养,为学生今后的数学学习奠定坚实的基础。
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