在碎片化传播背景下，为了让高校思政课真正做到“入脑入心”，思政课教师必须正视信息碎片化传播的利与弊，通过分析碎片化传播力强的优势以及可能造成高校思政课成效的弱化、内容的消解、主客体关系复杂化的挑战，提出有效应对策略，即教育者要引导大学生提高媒介素养、教育者要提升话语权、政府部门要加强对自媒体平台信息的监管等。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
