挖掘生物课程资源，渗透唯物辩证观点

作者：储钰丹

来源：吉林教育, 2021, (10): 53-54.

<正>立德树人是教育的根本任务,智育是促进学生全面发展的基础,如何通过学科教学实现智育与德育的双重目标,是教师在具体的教学实践中要不断追寻和探索答案的课题。本文以在生物教学过程中渗透德育思想为主题,以唯物辩证观点与生物教学的有机融合为切入点,探讨在教学中有计划、有意识地渗透唯物辩证观点、强化品德教育的教学策略,力求充分发挥生物学科的优势,推动学生的认知结构与品德修养共同得以提升和发展。