高水平高职学校应用性研究发展的特点、问题与策略——基于10所高水平高职学校的文本分析

作者：曹瑞红; 肖凤翔

来源：中国职业技术教育, 2021, (04): 90-96.

• “双高计划”
• 应用性研究
• 产教融合
• 评价体系

"双高计划"的提出对高职学校的应用性研究提出了要求,通过对10所高水平高职学校应用性研究发展的现状分析,发现应用性研究理念已经在许多高职学校中形成,应用性研究相关制度逐步得以建立,科研创新平台建设得到加强,应用性研究成果的展现形式更加丰富,在成果认定方面论文仍是主要的评价标准,技术成果、专利发明逐步得到重视。但同时发现,高职学校的应用性研究仍受制于科研团队、产教融合、评价体系等因素的影响,在技术服务能力方面面临较大的挑战。因此,须进一步优化技术人员结构,组建骨干专家队伍;筹备各方优势资源,深化融合校企合作;完善成果评价机制,创新课题评审办法。