为探究南京林业大学化学工程学院化工类创新人才培养模式的合理性,依托南京林业大学化工学院梁希实验班的建设方案具体实践结果,结合实验班实体班和虚拟班建设,我们对实验班具体建设过程中实体班和虚拟班教学对于人才培养结果的具体数据和培养指标进行了综合对比分析。确定实体实验班模式相对于虚拟班的人才培养的优势所在,进一步丰富林业类高校化工实验班高素质人才培养的经验,为我校其他专业实验班建设参考借鉴。
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