基于自主学习的初中英语教学探究

作者：许琼

来源：校园英语, 2019, (37): 208.

• 初中英语
• 自主学习
• 教学策略

在开展初中英语教学时,许多教师着重学生于知识点的记忆,不断占用课堂时间强化学生基础知识,提升掌握程度。这一方案虽然能够督促学生进行学习,但是浪费了大量的教学时间,长此以往,学生还会产生倦怠、厌恶的消极情绪,不利于后续教学活动的开展。只有培养学生的自主学习能力,提高学生的主观能动性,转变课堂主体,才能让学生积极地参与进英语课堂教学,提高学习成果。文章基于自主学习在初中英语教学中的重要性探究展开论述,探讨相关教学策略,以供参考。