PBL教学模式又称问题导向教学,最早应用于医学教育。高校的马克思主义基本原理概论课程也在尝试引入这种教学模式。PBL教学模式的五个基本环节中,教师的问题设计至关重要,关系到学生学习的兴趣、研究的力度和深度,关系到整个教学活动的开展及其效果。在马克思主义基本原理概论课程中,教师的问题设计要具有科学性、思想性、综合性、开放性和多样性。
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