<正>许多教师教学古诗时方法生硬、单一,课堂缺少灵气与活力,缺少应有的韵味和情趣。古诗教学,应"读"占鳌头。笔者在实践中发现,运用趣读、画读、辩读、创读等"读"法进行教学,可以使学生充分投入到古诗的学习过程之中,取得预期的教学效果。一、趣读,引入诗境古诗蕴含丰富的意象。朱光潜先生说:"意象即契合了诗人一刹那情感的景。"引导学生通过诗中的意象,进入诗歌所描写的情境,对于学生读懂
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