探明老年学习者的心理资本与学习体验间的关系对开展老年教育、促进老年人的社会参与具有积极意义。本研究以SPSS24.0为数据分析工具，基于Z省N市6个县（区）768份样本分析发现，老年学员的心理资本与学习体验处于良好水平，与学习体验之间存在显著的正相关关系，对老年学员的学习体验具有积极的促进作用。具体而言，老年学员的心理资本均会正向影响其学习环境体验、课堂参与体验、课程选择体验、人际互动体验和学习满意体验，且影响程度及具体因素存在差异性特征。
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