该文从母语迁移理论入手,结合大学英语教学中实际案例,分别从语言、文化以及思维模式、价值观念等不同层面对母语迁移现象进行详细分析,讨论母语正迁移在大学综合英语教学中的作用,以期探讨大学英语语言文化教学的新模式。