核心素养背景下高中数学文化融入教学的研究

作者：邱梦鸾

来源：天天爱科学(教学研究), 2022, (12): 173-175.

• 核心素养
• 高中数学
• 数学文化

核心素养是当前教学活动最为关键的目标，也是学生发展的主要方向。在高中数学教学中，教师需要从核心素养培育的视角入手，对数学文化进行再认识，了解到数学文化对学生发展的重要影响，并结合学生的发展需求应用多元方式将数学文化融入到数学课堂上，引导学生可以从文化的视角理解应用知识，使得学生能做到乐学、好学。