伴随着素质教育政策的大力实施，化学实验引起了教师的广泛关注。由于初中阶段学生的心理发展处在初期阶段，因此其普遍具有较强的好奇心。针对初中化学实验教学而言，化学教师需要充分参考学生个体发展的特性，持续更新教学手段与课程内容，采取能够激发学生学习兴趣的教学方式，活跃化学实验教学的整体氛围，积极、科学地培养学生的逻辑思维能力与动手实践能力，尽可能地保证化学课堂教学的科学性，有效推动学生的健康发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
