打开源头，“换汤”更“换药”——谈小学数学活力课堂的打造

作者：徐宏忍

来源：数学大世界(下旬), 2022, (06): 23-25.

<正>在小学阶段，学生的学业负担相对较轻，兴趣是影响其学习动机的第一要素。学生只有对课堂表现出极大的兴趣，才能积极参与学习。随着教育的快速发展，课堂活力对学生学习的影响逐渐引起了教育工作者的关注。为了在小学打造充满活力的数学课堂，教师需要注意打开源头，“换汤”更“换药”，改变传统的教学方式，有效建立教学关系，充分认识学与思的重要作用，并合理应用和贯彻落实，以改变学生的学习方式，调动学生的积极性，达成教学目标。