为了进一步了解当前我国高校大学生心理健康教育工作的开展状况，文章对我国某中医药院校740名学生进行大学生心理健康教育开展现状的问卷调查，分析指出当前我国高校辅导员在开展大学生心理健康教育中存在的心理健康教育目标偏离、主体不明、形式单一的问题，提出明确心理健康教育工作目标、工作主体、工作原则，丰富心理健康教育工作的形式等若干针对性策略。
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