以工程教育专业认证为背景，以成果导向教育理念为前提，以化工热力学典型实验为例，围绕“反向设计、以学生为中心和持续改进”三种理念开展(教学)探索。力求以专业教育认证为契机，通过反向设计正向实施，强化学生中心位置，运用多方位多层次持续改进的教学模式加强化学工程与工艺专业导向性，实现高素质工程技术型人才教学质量和培养定位的新突破。
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