摘要

数学有着典型的抽象性和逻辑性特点,这决定着它在幼儿思维培养方面具有其他学科无法比拟的独特价值。创造性思维是思维的核心和灵魂,因此,在数学教育中培养幼儿的创造性思维理应成为教师的重要任务。