目的研究PBL教学方法与非PBL教学方法对医学生解决问题能力的影响有无差异。方法对我校260名2014级五年制医学生进行问卷调查,并对调查结果进行统计分析。结果 PBL与非PBL教学模式学生在问题确定、问题理解、问题监控、问卷总分方面存在显著性差异。结论在医学院校,PBL教学模式下医学生解决问题能力优于非PBL教学模式下医学生解决问题能力。
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