学习任务群背景下的整本书阅读教学研究——由语文版《雷雨》一文的解读延伸至整本书阅读

作者：朱鸿燕

来源：语文世界(教师之窗), 2021, (11): 11-12.

<正>随着语文教学改革的不断深入,高中语文教学中一些新的理念与教学方式也被提了出来。这丰富了语文教学的形式,提升了语文教学的效果,更主要的是从学生学习能力提升的角度优化了语文教学的方式。这其中,学习任务群以及整本书阅读就是当前比较热门的两个概念。笔者发现这两者之间有着密切的联系,在学习任务群的背景之下实施整本书阅读教学,既可以在传统教学的基础上开辟新的路径,又可以面向核心素养真正促进语文学科核心素养的落地。从语文教学研究的角度来看,这是一个新的研究课题。