问题助力学生数学思维自然生长

作者：沈静

来源：小学教学研究, 2022, (35): 63-67.

• 小学数学
• 问题设计
• 思维生长
• 核心素养

问题是思维的心脏，也是课堂教学最重要的组成部分。教师可以通过设计聚焦性、层次性、关键性和开放性的问题，改变学生的学习方式，让学生的数学思维在思考问题、解决问题的过程中自然发生、成长，从而构建起知识与思维体系，实现数学核心素养的生成。