概念教学是高中数学教学的重中之重，是提高学生学习能力，发展学生核心素养的基石.不过，在概念教学中还存在一些“轻概念、重练习”的现象，其削弱了概念教学的价值，影响了学生学习能力的提升.因此，在概念教学中应改变教学设计思路，更新课堂教学模式，关注概念的内在联系，重视概念的核心及细节，注重数学文化的渗透，以此来提升概念教学的品质，提升学生的数学素养.
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