跨境远程高等教育学历认证的机遇与挑战

作者：刘永权; 刘占荣

来源：现代远距离教育, 2020, (06): 9-16.

DOI：10.13927/j.cnki.yuan.20201119.003

• 跨境远程高等教育
• 学历认证
• 开放大学
• 国际化

后疫情时代,网络教育在危机中迎来转机。跨境远程高等教育学历认证问题再次引起了人们的关注。根据相关规定,我国目前对以跨境远程教育形式获得的国外学历学位暂时不予认证。这场疫情倒逼人们思考这一系列问题:跨境远程高等教育学历是否应该得到认证?主张不能得到认证的原因是什么?如果可以认证,又采取何种途径去认证?一些国际组织和部分国家及地区一直试图解决远程高等教育学历认证这一跨境教育难题,认为建立在质量保证基础上的信息透明性、政策可读性、学历可比性可以作为跨境远程高等教育学历认证的原则。同时,我国开放大学国际化目标的坚定性、国际化教学策略的持续性和接受第三方评估的前瞻性,可以为跨境远程高等教育学历认证奠定基础,为进一步迎接远程高等教育的对外开放做好准备。

• 单位
  国家开放大学