“双减”背景下小学数学教学的优化改进途径

作者：金德宝

来源：天津教育, 2022, (21): 102-104.

<正>“双减”政策，就是指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。教育部基础教育司司长吕玉刚说：“在落实‘双减’工作中，校内减负提质是根本之策。一手抓减负，一手抓提质。”数学作为小学阶段比较重要的一门学科，如何优化教学方法、提高教学质量，真正减轻学生的学习负担的同时增加教学质量，便成了众多数学教师认真钻研的头等大事。