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摘要
《地理新课程标准》有两个基本理念是"学习生活中有用的地理"和"学习对终身发展有用的地理",倡导探究性学习方式,提倡引导学生从现实生活的经历和体验出发,形成主动学习的态度。传统的地理教学模式已很难满足地理新课改的要求。地理案例教学法就是在学生具备一定的地理知识储备的基础上,通过对具体案例的剖析,总结归纳出一般地理事物演变的规律,再把总结的规律运用于实践活动中,以提高学生发现、分析和解决实际问题能力的一种教学方法。这与新地理课程改革的理念不谋而合,因此在高中地理教学中引入案例教学法,对于促进高中地理教学改革和培养学生自主学习能力有积极的意义。
