阅读教学如何做到“教语文”而非“教课文”——以《那个星期天》教学为例

作者：吴建国

来源：小学教学(语文版), 2021, (03): 44-45.

<正>"语文教材无非是例子,凭这个例子要使学生能够举一反三",但在课堂教学中,一些教师往往把大量时间花在课文解读上,学生的主要收获是对课文内容或人物思想感情的理解,语文能力却未明显提升。学生通过学习,能明确说出这堂课学会了哪些语文知识,在听说读写方面有了怎样的提高,这种语文课可以说完成了"教语文"。从"教课文"转变到"教语文",让语文课充满语文味儿,方法很多,体现在语文教学的各个环节,应是语文教师的不懈追求。