以综合实践活动课程撬动学校课程改革

作者：张燕

来源：教育, 2019, (41): 40-41.

<正>作为我国课改的亮点和难点,综合实践活动课程从一开始就引起了诸多研究者的关注和重视,并在理论探讨、理念阐释、课程实施等方面产生了众多研究成果。北京市东城区培新小学早在2012年就开始对综合实践活动课程进行了探讨和研究,并在近7年的研究和实践中收获颇多。本文对学校综合实践活动课程的探索历程进行梳