营造和谐氛围 塑造高效英语课堂

作者：焦玉芳

来源：校园英语, 2020, (39): 166-167.

<正>随着新课程改革的实施和时间的推移,小学英语的教学观念也在逐渐地发生变化。在培养学生学习兴趣的基础上,逐渐提升到要求学生要获取一定的知识。现在就如何提高教学实效这个问题,笔者有一些"金点子"与大家分享,希望能给大家提供一些借鉴和参考。总的来说,分为三个大的方面:课前、课堂中、课后:一、课前1.备教材——准确把握和合理利用教材。教材包含着语言学习的内容,是语言学习的首要载体,需要向学生渗透的情感态度、学习策略都隐含在教材中。教师不仅要准确地把握这些内容,而且要合理地取舍利用,为完成教学目标而努力。尤其在分析教材这一环节,要找到哪些是新知识、哪些是旧知识;重点是什么、难点是什么;教材要对学生进行什么样的情感教育、要告诉学生哪方面的学习策略;有哪些跨文化背景知识和需要扩充的知识点等。