英语思辨能力作为高校英语专业学生的一项基本素质,已经受到英语教育界的广泛关注和逐步重视。通过对国内外有关英语思辨能力研究的理论成果和模式建构进行梳理总结,分析当前我国高校英语专业学生思辨能力培养过程中存在的问题及影响因素,从英语思辨能力的目标定位、应用实践、测评方式、教师发展等层面,提出行之有效的改进策略,以期更好地促进我国高校英语专业学生思辨能力水平的提升。
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