面对“双减”政策背景下的教育新要求，我始终坚持以“培育有理想、有本领、有担当的时代新人”为根本目标，确立了积水成“溪”，培养良好习惯；“溪”出伏流，涵养溪流品格；激流勇进，形成内在生长力的三阶发展目标，并通过文化为源，软硬兼施展厚度；活动为导，实践生长提高度；管理为疏，创新形式增深度；协同共进，多方携手拓宽度的四度育人路径，让学生在充满爱的环境中，激发内在生长力，促进自我的主动发展。
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