“整本书阅读”教学的本质、功能与问题消解

作者：贺卫东

来源：课程.教材.教法, 2020, 40(07): 72-143.

DOI：10.19877/j.cnki.kcjcjf.2020.07.012

• 整本书阅读
• 本质
• 功能
• 问题

"整本书阅读"是当前语文教学的难点,如何提升整本书阅读的实效性一直是语文实践的难题。整本书具有结构完整、意义一致的特点。本质与概念决定了功能,功能有基本功能与提高功能之分,不同学情决定了不同功能的发挥。整本书阅读教学中以"立德树人"为阅读目标,确定阅读内容;以提高效率为前提,实施课内课外相结合策略;在"对话"中实施大阅读,多元化多形式指导使得不同学生各有所得。

• 单位
  陕西师范大学