“感——悟——赏”的散文教学策略探究——《故都的秋》教学札记

作者：王锋

来源：吉林教育, 2015, (17): 150.

• 教学策略
• 《故都的秋》
• 感悟赏

新课程强调改变传统的教育方式,教师要由知识的传授者和学生的管理者,转变为学生发展的促进者和帮助者。本文介绍了在课堂教学中贯彻"以教师为主导,以学生为主体,以问题为主线,以学生发展为主旨"的课堂教学理念指导下的教学设计。