基于情境的小学英语词汇教学分析

作者：左雨花

来源：英语画刊(高级版), 2019, (20): 123.

<正>在小学英语词汇教学中,教师在教学时通常只是机械式教学,反复练习为主,例如教学中常会要求学生反复抄写英语单词,使得学生词汇的学习只是建立在会写的阶段,而理解能力和表达能力却会出现障碍。目前小学英语词汇教学低效率情况仍旧普遍存在,这和教师在授课过程中机械式以及重复带读、抄写词汇等有关。传统的小学英语词汇教学只注重将知识传递出去,并不关注学生是否可以熟练掌握知识,能否将其转换为语言输出,能否结合实际等。现本文为提高学生词汇能力,提高其学习兴趣,在基于情境的情况之下对小学英语词汇教学做出分析。